主观努力对儿童心理有何影响？

先天的良好的遗传素质所提供的只是发展的可能性，这个可能性要通过后天的教育训练才能得到发展，并转化为现实性。这个转化过程离不开孩子的活动和主观努力，体现在孩子心理发展的内在需求上。

那么，怎样激发婴幼儿心理发展的内在需求呢？在《学前儿童心理学常识》一书中指出：第一，内在需求的激发必须同孩子的“智力曙光”同时开始。也就是说，在孩子智力发展开始萌芽的阶段（五岁以前），就不失时机地进行教育；第二，内在需要的激发必须及早地进行语言教育；第三，启发求知欲，唤起学习的兴趣；第四，激发儿童的好奇心。