身教，所谓的身教，就是用目己的实际行动，对子女进行直接或影响的一种教育方式。身教是家庭教育中的一种最重要、最经常的教育形式。不管家长们自觉还是不自觉，他们自身的行为都在起着一定的教育作用。儿童、青少年的社会经验比较少，社会接触面也比较窄，所以，与他们朝夕相处的家庭中的父母、兄长们便自然会成为他们模仿的榜样，父母、兄长们也就成了他们最早的乜是任期最长的教师。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”可见父母的实际行动的重要作用。采用身教这种教育方式，首先，要求父母们一定要严格注意自身修养。我国自古以来就非常重视修身。《四书·大学》中曾说：“古古欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修自身。”可见“先修其身”的重要性和基础性。如果父母不以身作则，就很难教育出品德高尚的子女来。其次，要求父母们的行为要检点。父母的一举一动。甚至细小的行为，都可能对子女产生深刻的影响。如果在子女面前不注意约束自己，就等于无意中教唆子女学坏。另外，在子女面前，一定要说得到、做得到．不能因孩子小而随意哄骗。古代的曾参因妻子无意中说要给孩子杀猪，曾参为了不让孩子将来也学欺骗，便当真把猪杀了。这就是有名的“烹彘成教”的故事。我们在教育子女的过程中，也要学习这种严肃认真、一丝不苟的态度。
言教，所谓的言教，就是用富于情感的语言进行说服和引导的教育方式。言教也是家庭教育中必不可少的教育方式。在教育的过程中，我们强调“身教重于言教竹，这是十分重要的。但是身教却不能代替言教。这主要是因为：第一，教只能告诉了女应该这样做，但是，却无法告诉子女为什么要这样做；第二，有很多教育内容，只用身教的方式是无法完成的；第三，言教可以提出更为明确的目的和具体的要求。家庭教育中的言教，不同于学校教育中的教师站在讲台上的那种讲授。如果把学校中经常使用的“报告”等形式搬到家里来，肯定会失败。家庭教育中的言教要动之以情，晓之以理；要明确、具体；要恰到好处。言教有劝导、劝阻、表扬、批评，协商、讨论等具体形式。
