十三岁的王亢，正读初中，他开始留比较怪异的发型，每天对镜端详的时间不少于20分钟，喜欢呆在洗手间内长时间欣赏着自己不出来。衣服也从原来的休闲舒适变成了奇装异服，原本喜欢读书的他开始只对那些乱七八糟的网络小说感兴趣。之前喜欢球类运动，现在则开始变得懒散，不再去球场，也不喜欢郊游，口头禅就是。那有什么意思？。抓住一切时间如饥似渴地看刚络小说，甚至发展到上课都在看，成绩一落千丈。
从心理成长的角度来说，人生有两个关键时期：一般来说，2-4岁为第一反抗期，这个阶段是孩子自我意识明显发展的时期。婴儿非常乐意在母亲的怀抱中做各种游戏，可进入幼儿期就逐渐拉开与母亲的距离。他们的活动范围日益扩大，从对父母的全面信赖，转向一定程度的自立发展。对周围的事情都“我自己做”，对父母的帮助、指示、阻止总要用“不’来反抗。初中少年期进入第二反抗期，反抗期中的矛盾焦点在于：成长者对自己的认识超前，父母对他们发展的认识滞后。少年儿童的认识超前是指自己具有成人意识而不具备成熟的心理条件，父母的观念滞后，主要表现在他们只注重孩子半成熟的一面，而忽视了子女的成人感这一不可忽略的发展事实。第二反抗期的主要表现形式为：硬反抗，态度强硬，举止粗暴：软反抗，漠不关心，冷淡相对，反抗的迁移，有时也迁怒于其他成人。
如何帮孩子平稳走过“叛逆期”
那么，父母应该如何帮助孩子顺利度过这两个反抗期呢？
(1)尊重孩子，让孩子选择。处于反抗期的孩子不喜欢有人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见一哪怕这些意见和行为是正确的，这时，你可以把自己所企盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择。孩子在你规定的范围内行使了自主权，既让他表现了独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。
(2)保护孩子的安全。孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产牛危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”
(3)父母的要求应合理。对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“冈为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。。慢慢地，孩子就学会用语言表达自己的想法。
(4)多给孩子一些爱。一些心理学家强调，要使孩子服从，不反抗，就必须给他们多一点爱、关怀与了解。事实上，反抗的行为几乎发生在每一个家庭，而苛求，缺乏爱的家庭似乎更易养成孩子叛逆的心态。忽视缺点，赞扬优点。假如您希望孩子的错误行为不再发牛，您就得狠下心来，忽视．-切的错误行为。除此之外，您还得去夸赞他一些良好的表现。赞扬本身虽然只是一件小事，但对孩子而言，它已代表了你对他的爱、关怀与注意，他会乐于服从的。父母切记，处罚绝不是办法，因为这会阻，止孩子发展自我意识的机会。
(5)让孩子学会与人合作。举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！’还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子-，不要说-不要把杯子打坏！”
(6)因势利导，不要破坏孩子高兴的情绪。有时孩子玩得正高兴的时候，被父母突然打断片要求做他不愿意的事，这会引起孩子反抗的导火线，甚至还会发展到与父母对抗。近来报刊上不时披露的青少年离家出走，不少就是孩子在感情上与父母疏远、对抗而采取的极端之举。两代人应当相互尊重，尤其是父母要尊重孩子的权利，不偷看孩子的日记和信件，不偷听孩子的电话，不强迫孩子说出小想公开的秘密。
当然，父母负有监护人的责任，但这种监护是监督与保护之责，是以尊重为前提的。父母的权力在于通过自己的教育影响，使孩子能够独立面对秘密并从容、恰当地处置。如此正确对待、巧妙实施，可以帮助孩子健康、自信地渡过人生的两段关键时期。
父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，特别是在孩子面前。
除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪。
